Réforme de l'éducation? À partir là où cela compte.

par William Rossi
L'image Vignette pour la réforme de l'éducation? À partir là où cela compte.

Beaucoup d'étudiants se détournent de l'éducation et fait se retourner contre elle parce qu'ils ne sont pas engagés, stimulé, ou motivés et parce qu'il n'est pas une opportunité pour l'auto-développement ou de guérison. L'éducation doit favoriser la découverte de soi et de permettre aux élèves de s'engager avec eux-mêmes et de penser pour eux-mêmes. Il convient de remplir les besoins des élèves émotionnels avec le [...]

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L'approche Rossi: Exploiter Creativitythrough Arts de mentorat

par Mary Helen Rossi

L'approche Rossi stimule, développe et nourrit le processus de création chez les enseignants et les étudiants. Il s'agit d'un particulier, approche pratique (non pas théoriques ou académiques) qui vous fournit les outils et les orientations les vous avez besoin pour activement créatrice d'une vie digne d'être vécue - pour vous et vos élèves. En utilisant cette approche, vous allez apprendre à: enseigner [...]

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Arts Le mentorat est l'autonomisation

par Diane Allsman

L'approche de fusion fournit une vision d'espoir dans le potentiel des autres pour la réussite et les outils nécessaires pour donner à quelqu'un de trouver leur chemin, leur cheminement personnel - le but ultime de tout être humain reconnu. D'abord, nous devons reconnaître, valider une personne - de leur donner un avant-goût de ce que l'on ressent à [...]

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L'enseignant en tant que modèle d'une vie joyeuse

par Mary Helen Rossi

Il ya quelques années, en tant que bénévole pour un organisme à but non lucratif des arts, j'ai écrit une demande de subvention à une fondation nationale qui finance des programmes qui créent la joie à travers le rythme. En réfléchissant sur la façon dont le programme que j'ai écrit au sujet des élèves a été cultivées et nourrie de sorte qu'ils ont commencé à éprouver des sentiments de joie, j'ai acquis une nouvelle perspective sur [...]

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L'évaluation et l'évaluation rendre ma vie plus facile ... et faire de moi un meilleur enseignant

par Aurore Mehan

Je ne me suis pas vécue comme une personne particulièrement organisée pour le moment. Donc inutile de dire, je n'ai pas été très heureux de savoir que les évaluations avec le logiciel ensembles étaient une partie de ce qui était une carrière dans l'enseignement autrement inspirant avec MERGE. J'ai toujours su que une meilleure organisation, idéalement, de me rendre plus ciblé, mais [...]

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La valeur d'un environnement créatif éducation

par William Rossi

Je pense que nous avons besoin d'élargir la perspective actuelle de ce qui constitue un environnement éducatif. En fait, puisque les enfants et les jeunes sont constamment apprendre, tout ce qui se passe autour d'eux est un établissement d'enseignement de l'environnement des adultes et des pairs sont leurs enseignants, pour le meilleur ou pour le pire. Malheureusement, aujourd'hui, l'environnement contient des négatifs de nombreux. Espérons que dans le temps, nous allons réaliser la signification [...]

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Normes-Based Education (2)

par William Rossi

Comme je l'ai suggéré dans mon premier post sur les normes en milieu scolaire, l'accent mis sur la connaissance imposée minimise grandement les chances des élèves de se développer en des êtres humains complets. Connaissances imposée ne devient jamais une véritable connaissance-qui ne peut venir de l'intérieur une personne. En enseignant principalement de l'information, l'éducation peut briser les esprits des étudiants qui apprennent différemment ou ont l'apprentissage [...]

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Basée sur des normes Éducation: Suffocation?

par William Rossi

En mettant l'accent sur une étroite, un rendement dimensionnel, basé sur les normes d'éducation non seulement n'est pas la question, il aggrave les erreurs de l'éducation traditionnelle en décourageant et de repousser les étudiants qui ne peuvent pas se rapportent. Une explication à cela est que, dans sa volonté d'être efficace, basée sur les normes d'éducation se rapproche souvent des étudiants, comme si ils sont tous d'apprendre à [...]

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