Det er meget klart, at den vestlige kultur lider nogle alvorlige sår. I min bachelor studier, blev jeg meget mere tilpasset til den særlige karakter af vores samfundsmæssige dysfunktion. Jeg har studeret afrikansk kultur kraftigt i mit antropologi program, og jeg begyndte at se, at på en psykologisk niveau fordelene at leve i et kollektivt samfund ofte opvejer ulemperne for mange udviklingslande. Mens dem, der bor i USA har haft gavn af den relative stabilitet og materiel rigdom, vi har også på bekostning af de oversete ånd. Mens vores samfund foreslår, at vi skulle komme uafhængigt af andre, er det pædagogiske system, der meget gerne en fabrik til masse produktion af identiske, substandard products. Koblet with this meget grundlæggende problem er en udstrømning af vold both real og simuleret. Vi har tid til continuous financial og social fremgang, men vi gør ikke tid til vores børn og os selv som individer, som mennesker. Som et resultat, vi har et stadigt voksende generation af unge med lidt respekt for sig selv eller nogen anden, og futures, der dyster om ikke fordømt. Jeg ser Merge som et program, der søger at støtte i kur for vores kulturelle kræft.
Flet stræber efter at uddanne børn gennem selvudfoldelse. Denne model for at fremme individuel refleksion og forholdet i samfundet er langt bedre egnet mod den enkeltes sundhed og bevidsthed samt abstrakt, idé-baseret karakter af vores post-industrielle samfund. Ikke blot en -on-one mentorordninger tillade studerende at modtage opmærksomhed rettet mod deres personlige talenter og interesser, aktiv deltagelse af læreren sikrer, at den studerende og mentor opleve deres kunst sammen. Forskellen mellem "belære til" og "gør med" er så stort, at det er svært at forstå, hvorfor denne fremgangsmåde er i øjeblikket ikke standarden for amerikanske uddannelse. Dette er ikke blot stil opbygge en reel og varig forbindelse mellem elev og lærer, men også udvikler en grad af tillid, at de studerende ikke opnår, når de bliver spurgt at studere på egen hånd, udføre, og blive bedømt af deres foresatte. Merge's metoder giver de studerende plads de har brug for at vokse samt den følelsesmæssige støtte, de ikke kan modtage uden for programmet.
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  |  | |